English French German Spain Italian Dutch Russian Portuguese Japanese Korean Arabic Chinese Simplified

Δευτέρα, 14 Απριλίου 2014

Ραψωδία Χ (στίχοι 247-394)

Φύλλο εργασίας 22 (Ραψωδία Χ στίχοι 247-394)

Δείτε τη μονομαχία Έκτορα - Αχιλλέα από την ταινία "Τροία".
Να βρείτε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στο βίντεο και στο κείμενο που εξετάζουμε.


























 Οι εικόνες συγκεντρώθηκαν από τους μαθητές Γ. Πρόιο, Θ. Πιτάνιο και Β. Ξουλίδη.

Η Θέτιδα φέρνει τα ολοκαίνουρια
όπλα στον Αχιλλέα.
Η Θέτιδα φέρνει τα ολοκαίνουρια όπλα στον Αχιλλέα.
Ο Αχιλλέας δοκιμάζει τα νέα όπλα του.
Έχοντας φορέσει την καινούρια πανοπλία του ορμά στη μάχη.
Στη μάχη παίρνουν πλέον μέρος και οι θεοί.
Τα δύο ποτάμια της Τροίας, ο Σκάμανδρος και ο Σιμόεντας,
προσπαθούν να πνίξουν τον Αχιλλέα, επειδή
 τα νερά τους έχουν γεμίσει πτώματα εξαιτίας του. 
Ο Αχιλλέας σώζεται  από τα νερά με την παρέμβαση
 της Αθηνάς και του Ποσειδώνα.
Ο Έκτορας αποφασίζει να αντιμετωπίσει σε μονομαχία
 τον Αχιλλέα, αλλά μπροστά τη θέα του Έλληνα
 πολεμιστή ο Έκτορας το βάζει στα πόδια.
Η θεά Αθηνά με δόλο πείθει τον Έκτορα
να αντιμετωπίσει τον Αχιλλέα.
Η θεά Αθηνά παίρνει το μέρος του Αχιλλέα δίνοντάς του πίσω
 το δόρυ που έριξε νωρίτερα ο ήρωας εναντίον του Έκτορα.
Μονομαχία Έκτορα - Αχιλλέα.
Ο Αχιλλέας τραυματίζει θανάσιμα τον Έκτορα.
Ο Αχιλλέας μιλά στον ετοιμοθάνατο Έκτορα.
Ο Αχιλλέας θριαμβευτής ύστερα από τη
νίκη του στη μονομαχία με τον Έκτορα.
Ο Αχιλλέας κακοποιεί το νεκρό σώμα του Έκτορα δένοντάς
 το πίσω από το άρμα του και σέρνοντάς το στα χώματα.
Ο Αχιλλέας κακοποιεί το νεκρό σώμα του Έκτορα.
Ο Αχιλλέας κακοποιεί το νεκρό σώμα του Έκτορα.
Ο Αχιλλέας κακοποιεί το νεκρό σώμα του Έκτορα.
Ο Αχιλλέας κακοποιεί το νεκρό σώμα του Έκτορα.
Ο Αχιλλέας κακοποιεί το νεκρό σώμα του Έκτορα.

Κυριακή, 13 Απριλίου 2014

Ήττες που καθόρισαν την τύχη του Βυζαντίου

Διαδραστικός χάρτης του Β2
Διαδραστικός χάρτης του Β3
Διαδραστικός χάρτης του Β4

Οι χάρτες δημιουργήθηκαν στο διαδραστικό πίνακα της τάξης από μαθητές, αφού πρώτα υπήρξε προεργασία στο σπίτι για τη συγκέντρωση πληροφοριών και τη σύνταξη των κειμένων που αναφέρονται στα πλαίσια των hot spots του κάθε χάρτη και αφού είχε ανοιχτεί νωρίτερα από τον καθηγητή λογαριασμός στο Umapper.

Τρίτη, 8 Απριλίου 2014

Κείμενο 15 - Η Αθήνα προπύργιο της Ευρώπης

Αφού μελετήσετε την κατά λέξη μετάφραση του κειμένου κάνοντας κλικ εδώ, απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:
1.Πώς χαρακτηρίζει ο ρήτορας τους προγόνους των Αθηναίων και γιατί;
2.Τι κληροδότησαν στην πόλη οι απόγονοι των παραπάνω προγόνων και γιατί;
3.Πώς αποδεικνύει ο ρήτορας ότι οι πρόγονοι αυτοί ήταν ενάρετοι;
4.Ποια ήταν η κύρια επιδίωξη του Πέρση βασιλιά;
5.Για ποιο λόγο οι Πέρσες επέλεξαν να συγκρουστούν με τους Αθηναίους στο Μαραθώνα;
6.Γιατί η Αθήνα θεωρήθηκε από τους Πέρσες πόλη - κλειδί για τα σχέδιά τους στην Ευρώπη;
Δείτε εδώ ένα ντοκιμαντέρ για τη μάχη του Μαραθώνα.
Κάντε εδώ την άσκηση κατανόησης και εδώ την άσκηση μετάφρασης.

Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 14

Βρείτε τη σημασία των λέξεων του πίνακα της σελίδας 33 του σχολικού βιβλίου  χρησιμοποιώντας το λεξικό της Πύλης για την ελληνική γλώσσα.
  Χρησιμοποιήστε το σύμβολο %  πριν ή μετά από το καλο και το καλλιπ.χ %καλλι ή καλλι%, για να βρείτε τις σύνθετες λέξεις, καθώς επίσης και τη σημασία τους. Χρησιμοποιώντας τη σύνθετη αναζήτηση μπορείτε να βρείτε μόνο επίθετα ή μόνο ρήματα ή μόνο ουσιαστικά.
  Σχηματίστε προτάσεις με τις λέξεις, ή προσπαθήστε να γράψετε ένα κείμενο, το οποίο θα περιέχει όσες το δυνατόν περισσότερες λέξεις από το Λεξιλογικό Πίνακα.
·         τὸ κάλλος
·          καλλονή
·         τὸ καλλιστεῖον (-εία)
·         καλοήθης [= (α.ε.) αγαθός, ενάρετος, (ν.ε.) για νόσο που έχει καλή εξέλιξη, ιάσιμη]
·          καλοκαγαθία
·          καλοκαιρία
·         καλλιεπής
·          καλλιέπεια
·         καλλωπίζω
·         καλλίφωνος
·          καλλιφωνία
·         καλλιγραφῶ
·         Καλλιρρόη
·          καλλιγραφία
·          καλλιτεχνία
·         καλλιεργῶ
·         καλοσύνη
·         καλοσυνάτος
·         καλλυντικό
·         καλοδέχομαι
·         καλοθρεμμένος
·         καλολογικός
·         καλομαθαίνω
·         καλοπιάνω
·         καλόπιστος
·         καλοπροαίρετος
·         καλότυχος
·         καλοτάξιδος
·         καλορίζικος
·         καλοπέραση

Κείμενο 14 - Απρόσκλητοι βοηθοί

Αφού μελετήσετε προσεκτικά τη μετάφραση του κειμένου κάνοντας κλικ εδώ, απαντήστε προφορικά στις παρακάτω ερωτήσεις:
1. Πώς ανταμείβουν οι ψαράδες της Εύβοιας όσα δελφίνια τους βοηθούν στο ψάρεμα;
2. Ποια τεχνική ψαρέματος χρησιμοποιούν;
3. Πώς αντιδρούν τα ψάρια στο τέχνασμα των ψαράδων;
4. Με ποιον τρόπο βοηθούν τα δελφίνια τους ψαράδες;
5. Τι διεκδικούν τα δελφίνια μετά το ψάρεμα;
6. Πώς συμπεριφέρονται οι ψαράδες στα δελφίνια μετά το ψάρεμα και γιατί;

Σάββατο, 5 Απριλίου 2014

Υποτακτική μέσης φωνής βαρύτονων ρημάτων

1. Στην υποτακτική ενεστώτα: Τρέπουμε τα βραχύχρονα φωνήεντα των καταλήξεων της οριστικής σε μακρόχρονα. Δηλαδή το -ο σε -ω (π.χ λύομαι -λύωμαι) και το -ε σε -η (π.χ λύεται - λύηται).
2. Στην υποτακτική αορίστου: 
α) Θυμώμαστε πώς κλίνεται η οριστική μέλλοντα και κάνουμε τις παραπάνω αλλαγές,
β) μετατρέπουμε το -σ σε:
ξ για τα ρήματα που τελειώνουν σε -κομαι, -γομαι, -χομαι, -ττομαι (π.χ πράττομαι - πράξωμαι),
ψ για τα ρήματα που τελειώνουν σε -πομαι, -βομαι, -φομαι, -πτομαι (π.χ τρίβομαι - τρίψωμαι),
ένα σ για τα ρήματα που τελειώνουν σε -δομαι, -θομαι, -ζομαι (π.χ πείθομαι - πείσωμαι).
3. Στην υποτακτική παρακειμένου: α) Πρέπει να θυμηθούμε τον αναδιπλασιασμό και ότι:
- τα ρήματα που τελειώνουν σε -κομαι, -γομαι, -χομαι, -ττομαι κάνουν την οριστική παρακειμένου σε - γμαι (π.χ πράττομαι - πέπραγμαι)
- τα ρήματα που τελειώνουν σε -πομαι, -βομαι, -φομαι, -πτομαι κάνουν την οριστική παρακειμένου σε - μμαι (π.χ γράφομαι - γέγραμμαι)
- τα ρήματα που τελειώνουν σε -δομαι, -θομαι, -ζομαι κάνουν την οριστική παρακειμένου σε - σμαι (π.χ πείθομαι - πέπεισμαι),
β) Μετά σχηματίζουμε ανάλογα τη μετοχή παρακειμένου:
- πέπραγμαι -- πεπραγμένος -η -ον
- γέγραμμαι -- γεγραμμένος -η -ον
- πέπεισμαι -- πεπεισμένος -η -ον
γ) Τέλος, προσθέτουμε στη μετοχή την υποτακτική του εμί. 

Για την κλίση της υποτακτικής του ρήματος λύομαι κάντε κλικ εδώ.
Επίσης, για την κλίση των συμφωνόληκτων ρημάτων κάντε κλικ εδώ..

Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 13

Κείμενο 13 - Η σωστή στάση στο θέμα της τροφής

Αφού διαβάσετε τη μετάφραση κάνοντας κλικ εδώ, απαντήστε προφορικά στις παρακάτω ερωτήσεις:
1. Ποια δύναμη έχουν οι πολλές ηδονές πάνω στον άνθρωπο;
2. Ποια ηδονή είναι ακατανίκητη και γιατί;
3. Ποια διατροφικά σφάλματα αναφέρονται στο κείμενο;
4. Τι θα πρέπει να κάνει ο κάθε άνθρωπος σχετικά με τη διατροφή του;
5. Ποια λειτουργία πρέπει να επιτελεί ο οισοφάγος και η κοιλιά;
6. Με τι παρομοιάζει ο συγγραφέας την κοιλιά;
7. Ποιο είναι το τελικό συμπέρασμα του συγγραφέα και πόσο επίκαιρο είναι στην εποχή μας;
Τώρα κάντε τις ασκήσεις κατανόησης.

Τετάρτη, 2 Απριλίου 2014

Αιτίες εξάπλωσης των Οθωμανών

                                                        Του μαθητή Βασίλη Βαδόλα
                                                         Του μαθητή Κώστα Τζουβάρα
                                                Της μαθήτριας Πολυάνθης Τσιαούσκογλου
Της μαθήτριας Ελένης Σκουλαριώτη
                                                    Του μαθητή Αριστείδη Καραμπέλκου
                                             Της μαθήτριας Αλεξάνδρας Ανδρεάδου
                                                    Της μαθήτριας Ευγενίας Ζάλιου
                                                   Του μαθητή Γιάννη Μιχαλόπουλου
                                                          Του μαθητή Προκόπη Καρκάτα
                                                            Του μαθητή Δημήτρη Δίντση
Του μαθητή Γιάννη Γαλίτη
Της μαθήτριας Εμμανουέλας Φετλή

Παρασκευή, 28 Μαρτίου 2014

Ανώμαλα επίθετα

Στο επίθετο πολύς, πολλή, πολύ, ανώμαλοι τύποι είναι αυτοί που έχουν ένα -λ- (με ένα -λ- γράφονται οι τύποι που η κατάληξή τους περιέχει -υ-).
Στο επίθετο μέγας, μεγάλη, μέγα, ανώμαλοι τύποι είναι οι δισύλλαβοι (μέγας, μέγαν, μέγα).
Τα παραπάνω επίθετα κλίνονται στο αρσενικό και στο ουδέτερο γένος κατά τη β΄κλίση και στο θηλυκό κατά την α΄ κλίση.
Δείτε ακριβώς πώς κλίνονται κάνοντας κλικ εδώ.

Προστακτική Παρακειμένου ενεργητικής φωνής

Η προστακτική του παρακειμένου ε.φ. σχηματίζεται κυρίως περιφραστικά από την προστακτική ενεστώτα του ρήματος εμί και από την ενεργητική μετοχή παρακειμένου ενός ρήματος. Στην παρακάτω εικόνα εντοπίστε την προστακτική ενεστώτα του εμί. Στη συνέχεια κάντε κλικ εδώ , για να δείτε πώς κλίνεται η προστακτική παρακειμένου του ρήματος λύω.

Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 12

Χρησιμοποιήστε το λεξικό της νεοελληνικής πληκτρολογώντας στην μπάρα αναζήτησης (ένα κάθε φορά) τα εξής: τελε**τελει**τελώ**τελής*. Από τις λέξεις που θα προκύψουν επιλέξτε με το καλαθάκι αυτές που υπάρχουν στη σελίδα 93 του βιβλίου σας. Με τη σύνθετη αναζήτηση μπορείτε να περιορίσετε την αναζήτηση μόνο σε ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα κ.α. Τέλος, χρησιμοποιήσετε τα τα σώματα κειμένων από τις εφημερίδες "Τα Νέα", "Μακεδονία" και από τα διδακτικά βιβλία του Π.Ι, για να βρείτε προτάσεις που περιέχουν τις λέξεις: τελεσφορώ, αυτοτέλεια, υποτελής, ιδιοτελής.

Πέμπτη, 27 Μαρτίου 2014

Κείμενο 12 - Τα φαινόμενα απατούν

Μελετήστε τη μετάφραση του κειμένου 12 κάνοντας κλικ εδώ. Μετά προσπαθήστε να απαντήσετε προφορικά στις παρακάτω ερωτήσεις:
1.Ποιες αμαρτίες κάνει ένας ατιμώρητος αμαρτωλός;
2.Ποια είναι τα φαινομενικά οφέλη του από τις αμαρτίες αυτές;
3.Γιατί δεν πρέπει να θεωρείται αυτός ο άνθρωπος ευτυχισμένος;
4.Με ποιον παραλληλίζει ο Χρυσόστομος τον ατιμώρητο αμαρτωλό;
5.Με ποιον συγκρίνει ο Χρυσόστομος τον αμαρτωλό που τιμωρείται;
6.Ποιον από τους δύο αμαρτωλούς θεωρεί ο Χρυσόστομος πραγματικά ευτυχισμένο;
7."Επίπονος μεν η ιατρεία, αλλ' ωφέλιμον αυτής το τέλος". Ποιο το νόημα της φράσης;
Τώρα κάντε την άσκηση μετάφρασης.

Τετάρτη, 26 Μαρτίου 2014

Προστακτική ενεστώτα και αορίστου ενεργητικής φωνής

Παραδείγματα:
Μετά φόβου, πίστεως και αγάπης προσέλθετε.
Κύριε Ιησού Χριστέ ελέησόν με, υπεραγία Θεοτόκε βοήθησόν με.
Άρον, άρον, σταύρωσον αυτόν.
Ους ο Θεός συνέζευξεν άνθρωπος μη χωριζέτω.
Αρχηγού παρόντος πάσα αρχή παυσάτω.
Άκουσον, άκουσον.
Μη μου τους κύκλους τάραττε.
Χαίρε ω χαίρε Ελευθεριά. 
Παύσατε πυρ.
Τους ζυγούς λύσατε.

Δείτε την κλίση του λύω κάνοντας κλικ εδώ.
Κάντε τις ασκήσεις σωστού-λάθους, σταυρόλεξο.


Πέμπτη, 20 Μαρτίου 2014

Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 11

Χρησιμοποιήστε το λεξικό της κοινής νεοελληνικής πληκτρολογώντας στο πλαίσιο αναζήτησης (ένα κάθε φορά) τα εξής: *φευγ* , *φυγ* και *φευκ*.
1. Επιλέξτε με το καλαθάκι όσες λέξεις υπάρχουν και στη σελίδα 86 του σχολικού βιβλίου και μετά αντιγράψτε τις σε ένα αρχείο word, για να τις εκτυπώσετε.
2. Κάντε αποστολή στα σώματα όσες λέξεις δεν γνωρίζετε, για να δείτε πώς χρησιμοποιούνται στο γραπτό λόγο.

Ραψωδία Σ (στίχοι 478-616)

Φύλλο εργασίας 20 (Ραψωδία Σ στίχοι 478-616)

Μπορείτε εδώ να παρακολουθήσετε σχετική παραγωγή της εκπαιδευτικής τηλεόρασης για την ασπίδα του Αχιλλέα.
Επίσης, εδώ, θα βρείτε μια ψηφιακή εφαρμογή που αποτελεί τράπεζα δραστηριοτήτων σχετικών με την ασπίδα του Αχιλλέα και την ομηρική εποχή.
    
















Οι εικόνες συγκεντρώθηκαν από τους μαθητές Γ. Κιοσσέ και Γ. Πρόιο.

Ο Αχιλλέας πληροφορείται το θάνατο του Πάτροκλου.
Ο Αχιλλέας θρηνεί το νεκρό φίλο του.
Η θεά Θέτιδα ζητά από τον Ήφαιστο
να κατασκευάσει νέα όπλα για το γιο της.
Η νέα ασπίδα του Αχιλλέα.
Ο Αχιλλέας θρηνεί το θάνατο του φίλου του.